认知性，是指儿童玩具揭示、反映社会及自然科学原理与常识，帮助儿童认知事物获取知识的特性。其价值在于帮助儿童学习和认知。如图片玩具，帮助幼儿认识事物、数字或字母;NameTrains(“姓名火车”玩具—笔者译)能帮助儿童拼出自己或他人的姓名;积木、七巧板使儿童初步认识几何形体;Holiday Hop board game旧历跳棋游戏—笔者译)，它使儿童以下棋的方式熟悉了公历上的各种节假日与重要的历史纪念日、历史事件及人物。有一种滑轮玩具则对学龄儿童理解滑轮的原理很有帮助。

此外有人设计了儿童玩具显微镜，既可在室内观察玻片上的标本，也可拆卸带到室外观察实物，使儿童有机会大量认识微观世界。在认知性上做文章，国外市场上出现了一类热门玩具—“科学玩具”，它将科研活动游戏化，让儿童在玩玩具的同时了解科学现象与原理，培养观察力、动手能力及对科学的兴趣。如图2-8所示的科学玩具—“厨房里的化学家”，玩具提供各种工具教儿童利用厨房里的各种调味料(如食盐、醋酸)或食物做化学实验，帮助儿童了解简单的化学知识。